Cercle violeta

En el documento que enlazo al final de esta entrada presento el  esquema de un plan de acción para mejorar la integración de los derechos de infancia en un Instituto de Educación Secundaria. Para ello me he basado en los conocimientos adquiridos en el marco del MOOC:  Educación en derechos de la infancia y ciudadanía global. Este plan de acción se ha dividido en cuatro ámbitos: - Ámbito 1: Conocimiento de los derechos de la infancia. - Ámbito 2 Participación Infantil  - Ámbito 3 Protección de la infancia - Ámbito 4 Clima Escolar  Podéis descargar este plan de acción AQUÍ .

El objetivo de esta intervención es la puesta en marcha de un programa de “ciberconsejeros” que fomenten un uso responsable de las RRSS entre el alumnado del centro. En concreto, se formará a alumnado de 4º de la ESO para que posteriormente actúe como “ ciberconsejeros ” del alumnado de 2º de la ESO. Por tanto, los destinatarios principales son estos grupos de alumnado, aunque indirectamente la actuación repercutirá en todo el alumnado, las familias y el centro en general. Las actividades a realizar se dividen en 4 fases: -  Fase 1 : sensibilización respecto a la importancia de un uso adecuado de las RRSS, y presentación del programa a profesorado, familias y alumnado de 4ºESO. Fase en la que se podría contar con la colaboración de la policía. -   Fase 2 : formación del alumnado “ciberconsejero” de 4ºESO por parte de especialistas en la materia. -  Fase 3 : desarrollo del plan. Preparación y realización de charlas formativas al alumnado de 2ºESO por parte del alumnado de

Creo que el mayor reto de la participación infantil, es conseguir el cambio de mentalidad de muchos adultos, que siguen viéndoles como personas de una “categoría inferior”.  Con esto me refiero a que muchos adultos consideran a l@s niñ@s como personas aún no capaces de aportar ideas, de proponer cambios, de tomar decisiones, en definitiva, de participar. Creo por tanto que sería importante hacerles ver que esto no sólo es posible, sino que además es un derecho de cada uno de ell@s. Es por ello, que desde todos los ámbitos (político, social, educativo…) se ha de permitir esta participación, generando los oportunos canales para hacerlo, y fomentarla, no sólo en el ámbito público, sino también en el privado. En la Comunidad Valenciana, hace poco más de un año, fue aprobada la LEY 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat, de derechos y garantías de la Infancia y la adolescencia , en la que se tiene muy presente este derecho a la participación, ya desde su redacción, y en